校教务〔2018〕72号

各院（部）：

为加强课程建设与管理，全面提升教师教学能力，特制定了《武昌工学院“一师一优课”活动实施方案》，现印发给你们，请按照要求，认真落实。

 

教务处  

2018年9月17日

 

 

　武昌工学院“一师一优课”活动实施方案

 

为了有目的、有计划的开展课程建设，通过定课程、定标准，向课程要质量，向教师要水平，向学生要效果，学校决定组织开展“一师一优课”活动，并制定本方案。

一、指导思想

以转变思想观念为先导，以强化教学技能为前提，以教学内容和方法手段改革为核心，通过“一师一优课”活动，增强全体教师教学质量意识、课程改革意识，提高所有教师的教育教学能力，实现每位教师均有课程专长，促进学校课程教学质量的整体提升。

二、参与人员

全校所有专职专任教师

三、选课流程

（一）教师自选

每位专任教师自主遴选一门最熟悉、最拿手的课程作为建设目标。

（二）统筹协调

教学单位对于教师选择重叠的课程进行统筹协调，确保人人有优课，个个不重复，必修课有保证。多名教师共同承担一门公共课程（如大学数学、大学英语、大学体育、计算机类）教学任务的，也要明确各自应承担的“优课”建设任务。

（三）学校备案

教学单位将教师选课信息表报送教务处教研科备案，作为教学检查和课程评估的依据。

四、建设要求

（一）优化教学大纲

依据课程教学目标要求，注重教学内容选择，加强教学方法设计，突出特色，优化课程教学大纲。模板可到教务处网站下载。

（二）优选课程教材

依据课程大纲提出教学要求，优选适用性强的教材，并经过专业建设委员会审批。

（三）丰富教学资源

依据课程特征和教学需要，制作多媒体课件、网络课程等课程资源。

（四）强化课程准备

重点把握好四个环节：一是备内容。对知识点进行解构与重构，使教材内容转变成教学内容，优化教学方法与进程，认真填写教学进程表；二是备学情。根据学生的知识储备、学习能力等确定教学方法，因材施教；三是备教案。教案应明示知识脉络层次、方法手段运用，对课堂教学起到顶层设计作用。四是备资源。课前要对所需教学资源进行预演，确保各种现代化信息技术手段运用顺畅。

（五）改革教学方法

依据课程特点进行教学方法改革，探索推进翻转课堂、情景—探究式教学等多样化教学模式，更多采用案例式、项目式、研讨式等教学方法，同时充分利网上教育资源，开展线上线下相结合的混合式教学，引导学生进行探究性和协作性学习。

（六）实施科学评价

根据课程特点、人才培养目标以及授课对象特点，围绕知识、能力和素质等方面，精细化设计考核方式、环节和内容，构建科学完整的考核体系。

（七）做好教学档案

对教学活动中形成的具有价值的文字、图表、声像载体材料要注意留存，命题、阅卷应严格遵守武昌工学院课程考核相关规定，试卷袋内文件完整且符合要求，课程结束后要按规范建立教学档案并交由院（部）统一保存。

五、考核评估

（一）“一师一优课”每三年为一个建设周期，每年评审一次。首批建设的课程，教务处将组织专家于2019年6月进行评审验收。评审依据《武昌工学院“一师一优课”验收评比标准（参考）》（附件1）进行。

（二）建课教师在接受验收评审前，应将所有课程资源全部上传至学校课程平台，开放使用，并填写《武昌工学院“一师一优课”课程评级申请表》(附件2）。

（三）评审分精品、优秀、合格三个等级，其中精品课程占参评数的10%、优秀课程占40%。评审结果有效期限三年。

六、结果使用

（一）对评审等级为精品课程的建课教师，学校将给予通报表彰，其教学质量直接认定为优秀1次，同等条件下职称晋升优先。

（二）对评审不合格课程，要求限期整改，整改后参加复审，复审仍不合格的课程，取消建课教师当年评优评先资格。

 

附件：

1.武昌工学院“一师一优课”验收评比标准

2.武昌工学院“一师一优课”课程评级申请表